Distelblüten - Russenkinder in Deutschland

Stadtbibliothek Görlitz 16. Juni 2017 und 20. Juni 2017

Hier ein Nachtrag zur Lesung vor Schülern des  Augustum-Annen-Gymnasium, in der Görlitzer Stadtbibliothek, am 16.06.2017. Ich hatte über einen Kontakt die Klassenlehrerin  gebeten, ob es möglich wäre, von den Schülern eine Rückmeldung zu bekommen. Am 09.08.17 kam eine Mail, dass einige Jugendlichen der 10. u. 11. Klasse etwas geschrieben haben. Ein paar Tage später fand ich im Postkasten ein großes Kuvert. Auf 11 DIN A4 Seiten, äußerten sich 15 TeilnehmerInnen der Lesung. Ihre Eindrücke u. Einschätzungen waren  z.T. ausführlich.

Hier die selbstsprechende Reaktionen der SchülerInnen:

Alex, Benjamin, Daria, Elfriede, Johannes, Julia, Justin, Laura, Lewin,  Louisa, Michelle; Sally und drei ohne Namen schreiben:

„Wir bedanken uns recht herzlich bei Ihnen für Ihre Offenheit, Ihr Vertrauen u. Ihren Mut mit Schülern über dieses sehr persönliches Thema zu sprechen.“

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„Wir fanden es sehr interessant neben den theoretischen Fakten der Schule auch praktische Berichte zu hören, um sich in die damalige Zeit besser hineinversetzen zu können. Daher sind wir der Meinung, dass Sie genau die richtige Zielgruppe angesprochen zu haben und würden uns wünschen, dass Sie auch weiterhin Vorträge über dieses Thema halten würden, vor allen auch bei älteren Schülern.“

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„Sehr gut gefiel uns  die Atmosphäre in der Bibliothek und die Veranschaulichung  Ihres Vortrages mit Bildern.“

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„Nach ihrer Präsentation habe ich vieles über das Thema gelernt und war sehr froh, dass ich die Möglichkeit  hatte Zuschauer zu sein. Es war sehr interessant Ihre Lebensgeschichte aus erster Hand zu erfahren und nicht nur darüber zu lesen.

Außerdem glaube ich, dass es sehr gut in unsere Altersgruppe gepasst hat.

Ich hoffe Sie werden Vorträge wie diese weiterhin durchführen.“

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„Denn dadurch, dass Sie uns von Ihren Leben erzählt haben und kein Lehrer, der das gar nicht erlebt hat und nachvollziehen kann, ist es mir auf sehr emotionaler Weise in Gedanken geblieben und hat sich besser eingeprägt als jeglicher andere trockener Schulstoff.“

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„Zudem fand ich Ihre offene Art sehr passend und gebe Ihnen den größten Respekt mit solcher Offenheit über ein solches ergreifendes Thema zu sprechen.

Darum würde ich mich freuen, wenn Sie weiterhin Vorlesungen solcher Art veranstalten.

Liebe Grüße und viel Erfolg bei der Suche nach der Herkunft.“

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„Ich bin Ihnen sehr dankbar, Ihnen lauschen gedurft zu haben, mich hat es sehr gerührt und Ihre Vorlesung war insgesamt grandios. Machen Sie bitte weiter. Solch Erfahrungsberichte bietet kein trockenes Schulbuch. 

Ich habe großen Respekt vor Ihnen u. Ihrem Mut und Engagement.“

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Mit herzlichen  u. ermutigenden Grüßen

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Wieder machten wir die Erfahrung, wie bereits oft, dass uns auf Anfrage bei Bibliotheken, Vereinen oder anderen Interessengruppen Bereitschaft und Interesse zu unserem Thema entgegengebracht wird. Wir danken an dieser Stelle der Stadtbibliothek Görlitz für die Ankündigung im Amtsblatt, dem Veranstaltungskalender der Stadt Görlitz und im Veranstaltungsflyer der Bibliothek.

Die gleiche Unterstützung hatten wir bereits im April von der Stadtbibliothek in Leipzig erfahren.

Bereits im vergangenen Jahr vereinbarten wir mit der Stadtbibliothek Görlitz die Termine für zwei Veranstaltungen zum Thema „Besatzungskinder – Geschenke der Alliierten“.

Und wir wagten es, außer der öffentlichen Lesung im Galerie Cafe eine Veranstaltung für Schüler anzubieten. Die Verantwortliche für Schülerveranstaltungen in der Bibliothek zeigte sich sofort offen. Drei Klassen, der Klassenstufe 10 und 11 eines Görlitzer Gymnasiums kamen am 16. Juni. Das war natürlich eine Herausforderung. Würden wir die Schüler mit unserem Thema ansprechen oder langweilen? Schließlich war es eine Schulveranstaltung.Wir sahen uns dann 65 jungen Menschen von 16 und 17 Jahren gegenüber, die anstatt des Deutschunterrichtes einen Pflichtbesuch in der Bibliothek absolvierten zu einem Thema und zu einer Zeit, zu der sie keinen persönlichen Bezug haben.Wir wollten keinen Geschichtsunterricht ersetzen. Der Zweite Weltkrieg ist gerade Lehrstoff. Die Schüler waren emotional darauf eingestellt. Sie hatten kürzlich Weimar und das ehemalige KZ  Buchenwald besucht. Die Lehrerin hatte unser Buch gelesen und die Schüler waren auf das Thema eingestimmt - und auf uns: Zwei Zeitzeugen.

In einem Zeitrahmen von 90 min stellten wir einige einführende Gedanken voran, sprachen über uns persönlich und über Andere gleicher Herkunft, über unsere und deren Erfahrungen als 'Russenkinder'. Wir beachteten die unterschiedlichen Geburtenjahrgänge von Kindern, die vor Kriegsende in Lagern gezeugt wurden, Kinder aus Vergewaltigungen mit erlebter Flucht und Vertreibung, Kinder aus Liebesbeziehungen deutscher Frauen mit den Angehörigen der Alliierten, und Kinder die nach der Befreiung durch Besatzungsunrecht in Gefängnissen gezeugt und geboren wurden. Auch der Umgang der Besatzungsmächte und speziell der Umgang der beiden deutschen Staaten mit diesen Kindern spielte eine Rolle. Wie wir uns als Russenkinder fanden und uns entschlossen hatten in einem Buch unsere Herkunftsgeschichten aufzuschreiben.

Aber auch über ganz persönlichen Erfahrungen von Ausgrenzung, Beschimpfungen in der Kindheit - heute nennt man das Mobbing (manche der Jugendlichen kennen diese Erfahrung), sprachen wir. Ebenso über das elementare Bedürfnis des Menschen nach Anerkennung, Bestätigung, dem Dazugehören in Familie, Klasse, Freundeskreis. Heute machen Kinder diese Erfahrung, wenn sie in Patchwork Familien leben.

Wir trafen auf stille Zuhörer, auf Aufmerksamkeit und bei Einzelnen auf emotionales Mitgehen.

Den Applaus, den uns diese 65 jungen Menschen entgegen brachten, hatten wir so nicht erwartet. Wir waren berührt. Und sind es nachhaltig immer noch. Es gab auch Gespräche danach. Ein Schüler, bezogen auf persönliche Erlebnisse von Gunter, sprach aus, dass es ihm Mut mache, zu sehen, wie selbstbewusst wir heute auftreten. Er sei sehr schüchtern und habe wenig Selbstvertrauen, vor anderen zu sprechen.

Diese Veranstaltung macht Mut, sich auch in unserer Frage jungen Menschen zuzuwenden. Sie sind erwachsener als wir es ihnen zutrauen, sie sind emotional ansprechbar und respektvoll.

Bisher kamen die Teilnehmer zu unseren Veranstaltungen freiwillig, meist Menschen unserer Generation mit Bezug zu dieser Zeit, den Geschehnissen und eigenen Erfahrungen.

Oft mit anschließenden bewegenden persönlichen Gesprächen.

So war es auch am 20. Juni zur öffentlichen Lesung im kleineren Kreis.

Es waren auch Teilnehmer jüngerer Jahrgänge gekommen. Eine offene Gesprächsrunde schloss sich an.

Und wie so oft lernten wir ein „Russenkind“ kennen. Die Frau, eine Görlitzerin, kämpfte während der Veranstaltung mit den Tränen. Sie hatte das Bild ihres russischen Vaters dabei und die zweite Ausgabe unseres Distelblüten Buches, die sie sich über den Buchhandel besorgt hatte. Sie war glücklich über diese Lesung in Görlitz und wünscht sich einmal bei unserem Treffen dabei sein zu können. Für uns war das einer der bewegenden Momente, wie wir sie immer wieder erleben, wenn wir mit Menschen ins Gespräch kommen.

In beiden Veranstaltungen kamen das Video zu Anton „Eigentlich“ und das Lied über die Geschichte von Michel-A. „der Bankert“ zum Einsatz.

Es gibt noch Gesprächsbedarf. 

Es lohnt sich weiter Lesungen, Vorträge, Gespräche und Buchvorstellungen anzubieten.

Birgrit und Gunter

Juni 2017

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10. Mai 2017

Delmenhorst

Männerkreis der Gemeinde 12 Apostel

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21.April  2017   

Leipzig, Stadtbibliothek

Mit sechs  Autoren und Aufzeichnung für Deutschlandradio

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6. April 2017

Delmenhorst in der Galerie Berger

Winfried

Wenn ich über die Distelblüten öffentlich spreche, so bin ich immer wieder erstaunt, wie ausführlich ein vorausgehendes Pressegespräch verläuft.

Aus einem geplanten 10-Minuten Gespräch wird dann leicht eine Stunde und statt eines Fünfzeiler zur Ankündigung wird ein längerer Artikel.

Beispiele zur Lesung vom 6. April 2017

Delme Report - Weser Kurier

Neue Osnabrücker Zeitung

Delme Kurier

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